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2016年分类考试招生职业技能（适应性）
测试大纲
第一类教育与体育类专业
一🙃、测试对象
报考我院体育教育专业、社会体育专业、运动训练专业的考生🗝。
二、测试目标
侧重考察考生是否具备适应专业学习的身体素质与运动技能。
三、测试项目
测试项目为100米、原地推铅球😏，每项150分，满分为300分。
四𓀝、测试要求
1、原地推铅球每位考生三次机会（按轮次进行）🧙🏽，取最优成绩作为最后成绩。
2、100米必须采用蹲踞式起跑（起跑器不限定使用），不允许穿长钉鞋🫵🏿；同组第一次组织的起跑中起跑犯规予以警告，在第二次及以后组织的起跑中起跑犯规均取消该项考试资格，该项成绩以零分计🤦🏻♀️。
五⌨️、测试标准
（男）
内容
| 百分比
权重分
| 10%
| 20%
| 30%
| 40%
| 50%
| 60%
| 70%
| 80%
| 90%
| 100%
|
原地推铅球
（米，5公斤）
| 150
| 6.5
| 6.8
| 7.1
| 7.4
| 7.8
| 8.2
| 8.6
| 9.0
| 9.5
| 10
|
100米（秒）
| 150
| 15.3
| 15.1
| 14.9
| 14.7
| 14.4
| 14.1
| 13.8
| 13.3
| 12.8
| 12.4
|
（女）
内容
| 百分比
权重分
| 10%
| 20%
| 30%
| 40%
| 50%
| 60%
| 70%
| 80%
| 90%
| 100%
|
原地推铅球
（米，4公斤）
| 150
| 4.5
| 4.8
| 5.1
| 5.4
| 5.8
| 6.2
| 6.6
| 7.0
| 7.5
| 8
|
100米（秒）
| 150
| 15.9
| 15.8
| 15.7
| 15.6
| 15.5
| 15.2
| 15.0
| 14.8
| 14.5
| 14.2
|
备注：表格成绩栏为项目成绩的下限🎧👩🏿🚒；权重分为该测试项目所占分值；百分比为成绩对应的分值百分比👩🏻🦯😑。
第二类表演艺术专业
一、测试对象🍚：报考我院表演艺术专业的考生。
二💡、测试目标：侧重考察考生是否具备适应本专业学习的基本条件与专业技能。
三、测试项目：职业技能测试由考生自选一项(健美操或体育舞蹈），满分为300分👾。
四、测试评分细则
测试项目一：《体育舞蹈》评分细则
测试科目
| 内容
| 评分标准
|
|
形体
气质
（60分）
| 身高
（15分）
| 男生低于168cm适当扣分
女生低于158cm适当扣分
|
|
体型
（15分）
| 腿直；肩型；身体上下比例🧆；颈部长短🚦🧾；后背平直；
颈部与后背是否平直；体态（胖、瘦等）
|
|
相貌气质
（30分）
| 气质高雅🦘👮🏿♂️，五官端正，面目清秀，有灵气
|
|
身体
素质
（90分）
| 纵叉
（左、右）
（30分）
| 姿态端正，两腿伸直前后分开成一字，腿及髋部全部着地、髋位正
|
|
平转
（30分）
| 要求旋转动作协调优雅，姿态准确，重心控制好，步子均匀、平稳🎒，行进路线呈直线
|
|
抱膝团身跳
（30分）
| 要求用力收腹屈膝上提🏃➡️，脚背绷直，两手抱膝团身，随即迅速展体落地👉，腾起高🏪，团身紧🥷，展体好🤞🏻，动作连贯
|
|
体育舞蹈专项素质
（任选摩登舞或拉丁舞其中一种，150分）
| 基本技术
（60分）
| 身型、乐感与节奏感、基本脚法⏪、表现力👇、力量控制🕐、协调性🤸🏽♀️、舞蹈的特征、转动、手位等
|
|
成套动作（单人或携舞伴）
（90分）
| 节奏与音乐的诠释🧑🏻⚖️、基本握持🫧、舞蹈特性把握、表现力🤳🏿、基本姿态保持、编舞艺术、动作完成质量🔄、双人配合的技巧、领舞能力或跟舞能力等
|
|
测试项目二：《健美操》评分细则
测试科目
| 内容
| 评分标准
|
|
形体气质
（60分）
| 身高
（15分）
| 男生低于168cm适当扣分
女生低于158cm适当扣分
|
|
体型
（15分）
| 腿直；肩型；身体上下比例；颈部长短👨🏼🍳；后背平直😄；
颈部与后背是否平直😫；体态（胖、瘦等）
|
|
相貌气质
（30分）
| 气质高雅💞，五官端正，面目清秀，有灵气
|
|
身体素质
（90分）
| 纵叉
（左🧒🏼、右）
（30分）
| 姿态端正，两腿伸直前后分开成一字，腿及髋部全部着地🖖、髋位正
|
|
平转
（30分）
| 要求旋转动作协调优雅👨，姿态准确🧑🏿🔧，重心控制好，步子均匀、平稳，行进路线呈直线
|
|
抱膝团身跳
（30分）
| 要求用力收腹屈膝上提，脚背绷直，两手抱膝团身，随即迅速展体落地👩🏿⚖️，腾起高，团身紧🙍🏼♀️🤱🏽，展体好，动作连贯
|
|
健美操
专项素质
（150分）
| 艺术质量
（60分）
| 动作设计、健美操内容和表演等
|
|
完成情况
（75分）
| 身体姿态、动作的准确性0️⃣，力量、爆发力🧝🏽♀️、肌肉耐力💐、身体的协调性等
|
|
难度
（15分）
| 包含体现四类（柔韧、弹跳、俯撑、支撑）难度动作⛵️。难度水平自选🟩，难度动作不得重复
|
|
第三类其他类专业
一、测试对象
报考我院体育保健与康复专业📆、健身指导与管理专业、老年服务与管理专业、康复治疗技术专业、体育运营与管理专业👶🏼、休闲服务与管理专业的考生。
二、测试目标
侧重考察考生的思想素质、科学素质、人文素质🦹🏿、健康素质等🫶，其目的是测试考生的综合素质和职业倾向性。
三、测试方式
采用面试形式🧑🏿🌾🧾，满分300分。
四、测试内容与要求：
（一）内容：
1🤾🏼、仪态仪表🔈：考察考生的着装、谈吐、行为举止。
2、兴趣爱好：考生自我介绍个人兴趣爱好🟢，主要考察考生的语言表达能力、逻辑思维能力以及价值取向等心理品质。
3🫓、人文素养：考察考生对人文社会科学知识的掌握程度，是否具备专业学习的知识积累。
4、专业学习能力★👫🏻：考生回答相关与专业学习有关问题，考察考生对拟报专业了解情况、是否具备适应专业学习的基本条件和发展潜质。
（二）要求
1🚶➡️、考生现场回答主考老师提出的问题🎎，每位考生面试时间为5分钟以内。
2🕵🏿♀️、根据考生的临场作答来考察以下几个方面的情况：（1）仪表仪态 ；（2）语言表达；（3）心理素质；（4）思维品质📮；（5）知识程度；（6）专业学习能力💂🏼♂️。
五、测试评分细则
考察内容
| 分值
| 评分标准
|
仪表仪态
| 30
| 衣着整洁，仪表得体，符合职业特点；举止大方，姿态自然✂️，肢体表达得当。
|
语言表达
| 60
| 口齿清楚，语速适宜，表达准确👆🏿🤞，简洁、流畅💔，能较准确地表达自己的观点，并能做出恰当的回应。
|
心理素质
| 45
| 活泼开朗，积极上进，有自信心，能够冷静地处理问题，有沟通协作👨🏿🏭、情绪调节和应变能力。
|
思维品质
| 45
| 能正确理解和分析判断问题✡︎，抓住要点，思维灵活，条理清晰，逻辑性强。
|
知识程度
| 45
| 具备专业学习所需的人文社会科学基础知识。
|
专业学习能力
| 75
| 对拟报专业有一定的了解，具备专业学习的基本条件，有与专业学习相适应的兴趣与潜力。
|
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